مرکز آموزشی باغچه بان میاندرود

X

مرکز آموزشی باغچه بان میاندرود

مرکز آموزشی باغچه بان میاندرود

فعالیت ها - اخبار - رویدادها

	هنر برقراري ارتباط
چگونه با برقراري ارتباط بين فردي به پيشرفت خود كمك كنيم؟ رسيدن به مقصود بوسيله ارتباطات غير كلامي بخش عمده اي از پيام هايي كه شما به ديگران منتقل مي كنيد برخاسته از سرنخ هاي غير كلامي است، يعني جنبه هايي از حالات بدني و ژست هاي شما، رفتار ظاهر و نگرش هايتان كه حتي شايد از وجود آنها بي خبريد. اين رابطه هاي غير كلامي عبارتند از: زبان بدن نحوة نشستن، ايستادن و راه رفتن نحوة استفاده از دستانتان ظاهر نحوة پوشش نحوة آرايش مو و صورت و غيره نگرش اطمينان به خود احساسات ادامه مطلب
+ نوشته شده در جمعه بیست و ششم بهمن 1386ساعت 22:47 توسط همكاران مركز آموزشي \|

	جاذبه های گردشگری استان کرمانشاه :
جاذبه های گردشگری استان کرمانشاه : موقعیت جغرافیایی : صنایع دستی و سوغات استان کرمانشاه : بناهای تاریخی : بیستون : معبد آناهیتا : طاق بستان : ---- جاذبه های طبیعی : غار قوری قلعه : سراب نیلوفر : پارک کوهستان : مرکز خرید : ادامه مطلب
+ نوشته شده در شنبه بیستم بهمن 1386ساعت 22:49 توسط همكاران مركز آموزشي \|

	سالروز ورود امام خمینی به ایران

+ نوشته شده در پنجشنبه یازدهم بهمن 1386ساعت 19:29 توسط همكاران مركز آموزشي \|

	کودکان استثنایی
کودکان استثنایی مقدمه......................................................................................................(1) جايگاه آموزش و پرورش استثنايي................................................................(1) تعريف آموزشگاه استثنايي .......................................................................(1) كودكان استثنايي.........................................................................................(1) دانش آموز استثنايي....................................................................................(1) طبقه بندي كودكان و نوجوانان استثنايي..............................................................(2) عقب ماندگي ذهني ......................................................................................(2) علل عقب ماندگي.........................................................................................(4) بعضي از عوامل موثر در عقب ماندگي ذهني قبل از تولد ..........................................(4) عوامل مربوط به هنگام تولد ..........................................................................(6) عواملي كه بعد از تولد اهميت بيشتري دارند. ...................................................... (7) عوامل قطعي موثر در رشد هوش. ..................................................................(9) طبقه بندي عقب ماندگان ذهني.......................................................................(10) گروه كودكان ودانش آموزان ديرآموز...............................................................(10) گروه كودكان ودانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير.....................................(10) گروه كودكان عقب مانده ذهني تربيت پذير.........................................................(11) گروه كودكان عقب مانده ذهني كاملاً متكي ويا حمايت پذير.......................................(12) تهيه كننده : سيده راحله ساداتي جمالي . ادامه مطلب
+ نوشته شده در یکشنبه هفتم بهمن 1386ساعت 19:15 توسط همكاران مركز آموزشي \|

	نقش کاردرمانی در نوشتن
نقش کاردرمانی در نوشتن کاردرمانگران از فعالیتها در جهت بهبود شرایط حرکتی استفاده می کنند. نوشتن مربوط به حرکت انگشتان می گردد و به مهارتهای حرکتی ظریف موسوم است (Fine Motor Skills) در ابتدا به شرح مختصری از ساختار و عملکرد دست هامی پردازیم. از لحاظ ساختار آناتومیک(تشریحی) در انگشتان چیزی حدود14مفصل وجود دارد. دو مفصل در هر انگشت(در شست یکی) از نوع لولایی که حرکت خم و صاف شوندگی( Flex&Ext ) دارند. در مورد نقش کاردرمانی آن می توان گفت، با انجام فعالیتهای حرکتی در تقویت هر بخش مورد ضعف فعالیت می کنیم. بهبود حرکات انگشتان و تقویت عضلات منجر به بهبود مهارت حرکات ظریف می شود. با حرکاتی مثل استفاده از مداد ، نخ و مهره و کار با مکعب های کوچک و قیچی کردن و تا کردن و پاره کردن کاغذها و این قبیل فعالیتها مورد ارزیابی قرار می گیرند. تهیه: امیرقلی پور "کاردرمان" ادامه مطلب
+ نوشته شده در دوشنبه یکم بهمن 1386ساعت 22:2 توسط همكاران مركز آموزشي \|